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Issue Title
 
Vol 3, No 2 (2009) Phylogenèse et psychogenèse de l’écrit : l’utilisation fonctionnelle et raisonnement dans un exemple en mathématiques Abstract   PDF
EIRINI MATALLIOTAKI
 
Vol 5, No 2 (2011) Physics Didactic, Affect and Conceptualization Abstract   PDF
MARIA RITA OTERO, MARIA DE LOS ANGELES FANARO
 
Vol 5, No 1 (2011) Pratiques enseignantes et réalité professionnelle : cas d’enseignants des lycées techniques et professionnels industriels au Gabon Abstract   PDF
EMMANUEL MOUDOUMA, JACQUES GINESTIÉ, HÉLÈNE CHENEVAL-ARMAND
 
Vol 4, No 1 (2010) Precursor models construction at preschool education: an approach to improve scientific education in the classroom Abstract   PDF
SABRINA PATRICIA CANEDO-IBARRA, JOSEP CASTELLÓ-ESCANDELL, PALOMA GARCÍA-WEHRLE, ALEJANDRO RAFAEL MORALES-BLAKE
 
Vol 3, No 1 (2009): Science Education Research and Theory in the Early Years Pre-energy reasoning in preschool children Abstract   PDF
DIMITRIS KOLIOPOULOS, VASSILIA CHRISTIDOU, IRINI SYMIDALA, MARIA KOUTSIOUBA
 
Vol 11, No 2 (2017) Preparing pre-school teachers for teaching probability Abstract   PDF
MARIA ANGELA SHIAKALLI, KONSTANTINOS ZACHAROS, KOSTAS LAVIDAS
 
Vol 3, No 1 (2009): Science Education Research and Theory in the Early Years Preschool science learning: The construction of representations and explanations about color, shadows, light and images Abstract   PDF
LETICIA GALLEGOS-CÁZARES, FERNANDO FLORES-CAMACHO, ELENA CALDERÓN-CANALES
 
Forthcoming papers Programmer pour s’orienter, s’orienter pour programmer... Abstract
GAËTAN TEMPERMAN, CÉLINE DURANT, BRUNO DE LIÈVRE (Belgium)
 
Vol 11, No 1 (2017) Quel est l'impact d'un moment de formulation d'hypothèses sur l’investigation menée par des élèves français (grade 7, 12 ans) durant un enseignement sur la flottabilité ? Abstract   PDF
ANTONIN BOYER, DAMIEN GIVRY
 
Vol 6, No 2 (2012) Qu’est-ce que problématiser sa thèse de doctorat ? Abstract   PDF
CONSTANTIN XYPAS
 
Vol 12, No 1 (2018) Relativity of simultaneity in secondary school: an analysis based on the theory of the conceptual fields Abstract   PDF
MARÍA RITA OTERO, MARCELO ARLEGO
 
Vol 7, No 1 (2013) Representations of ICT uses and practices of freshman university students: the case of an education department in Greece Abstract   PDF
MELPOMENI TSITOURIDOU, KONSTANTINOS VRYZAS
 
Vol 1, No 2 (2007) Représentations spatiale de concepts et objectivation des pratiques enseignants Abstract   PDF
JEAN-MARIE BOILEVIN
 
Vol 9, No 2 (2015): Science Education in the Mediterranean region Résolution de problèmes et apprentissage des ondes : quels types de difficultés rencontrent les élèves ? Abstract   PDF
BRAHIM MAZOUZE, ALI LOUNIS
 
Vol 6, No 1 (2012): Energy in Education Responsive teaching and the beginnings of energy in a third grade classroom Abstract   PDF
DAVID HAMMER, FRED GOLDBERG, SHARON FARGASON
 
Vol 2, No 1/2 (2008) Résultats d’une enquête sur les compétences et les rôles essentiels des instituteurs Abstract   PDF
CONSTANTIN PETROVICI
 
Vol 3, No 1 (2009): Science Education Research and Theory in the Early Years Rethinking what is "developmentally appropriate" from a learning progression perspective: The power and the challenge Abstract   PDF
KATHLEEN METZ
 
Forthcoming papers Robotique pédagogique à l’école primaire : quelle activité des élèves de Classe Préparatoire (6-7 ans) et quels apprentissages dans une séquence conçue par l’enseignant ? Abstract
SANDRA NOGRY (France)
 
Vol 12, No 1 (2018) Science and investigation: teaching for sustainable learning for students with disabilities too Abstract   PDF
MARIE HÉLÈNE HEITZ-FERRAND, EDITH SALTIEL
 
Vol 1, No 1 (2007) Science Education and the Scientific Revolution: a way to learn about Science Abstract   PDF
MICHAEL MATTHEWS
 
Vol 9, No 2 (2015): Science Education in the Mediterranean region Science Education in the Mediterranean region: Editorial Abstract   PDF
ALICE DELSERIEYS-PEDREGOSA
 
Vol 12, No 2 (2018) Scientific research activity organisation and improvement in a primary school Abstract   PDF
VINCENTAS LAMANAUSKAS, DALIA AUGIENĖ
 
Vol 9, No 2 (2015): Science Education in the Mediterranean region Situations contextuelles dans l’enseignement de physique au lycée Abstract   PDF
ABDELAZIZ EL MOUSSAOUY, AHMED ERRAHMANI, JAMILA ABDERBI
 
Forthcoming papers S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle. Une expérimentation autour de l’utilisation du robot Blue Bot comme jeux sérieux Abstract
KATELL BELLEGARDE, JULIE BOYAVAL, JULIAN ALVAREZ (France)
 
Vol 7, No 2 (2013): Inquiry-Based Science Education: Theory and praxis Teachers’ focus on pupils prior conceptions in Inquiry-Based teaching Abstract   PDF
KATARÍNA KOTUĽÁKOVÁ
 
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Re S M ICT E, ISSN: 1792-3999 (electronic), 1791-261X (print)

Laboratory of Didactics of Sciences, Mathematics and ICT, Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

Πασιθέη: Ηλεκτρονικές Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης, 2008-2012
Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης - Πανεπιστήμιο Πατρών